去年8月1日，上海第二批组团式援藏教师，承载着上海人民的深情厚谊，从平均海拔4米的东海之滨，攀向平均海拔4000米的雪域高峰。7月20日，带着脸上的高原红和些许黝黑，第二批组团式教育援藏35名专任教师在5名三年期援藏管理干部的陪同下载誉而归，回到亲人身边。一年来，上海援藏教师在雪域高原书写了精彩感人的故事。
来不及告别的离别
自去年8月援藏后，松江区民乐学校援藏教师吴明承担着初三化学毕业班的教学重担。面对新环境和新课堂，他有着诸多棘手亟待解决的问题。当地学生质朴、热情，学习刻苦，但学习基础、习惯等方面与上海学生有很大差异，原有的教学资料在这也没有用武之地。为了适应新的教学环境，他经常和当地教师一起研讨交流，深挖教学问题根源；为了达到最好的教学效果，整整一年，他积极参与到当地教师集体教研、备课中，探讨适合当地学生的教学方法。课余、中午时间，他走进教室，与学生单独辅导交流；深夜11点，他看到孩子们还在路灯下读书，便走上去鼓励他们，帮助解答问题，还把口袋里的点心分给孩子们……
今年5月的一个晚上，当吴明忙完了一天的上课补习后回到公寓，想在公寓周边散步，在路上跨过一条土沟时，因土质松软脚未能踩实，扭伤脚踝，跌入水沟。受伤后，他被送往日喀则人民医院，诊断为腓骨骨折、脚踝移位骨折、跟腱撕裂。疼痛绞痛着他的心，但他最放不下的是自己的学生。“还有20天就中考了，偏偏在这个时候，严重骨折必须回去手术……”吴明不得不离开这个曾经奋斗过的地方，来不及和相伴了300多个日夜的当地同事、学生说声再见。“孩子们，离中考20天的时候，还有5张试卷没讲完，而我却要不辞而别，请你们原谅我！”所幸，孩子们不负众望，考出了好成绩。
2017、2018年，日喀则市上海实验学校连续两年高考上线率达到历史最高水平，中考成绩在自治区位居前列，得到学生和家长认可。
8名援藏教师续留雪域
天下没有远方，有爱就是故乡。第二批组团式教育援藏工作队中，有8名援藏教师自愿申请继续援藏。他们是杨浦职业技术学校德育干部刘刚，洋泾中学南校校务主任卫琪，市东实验学校教师、科研与评价中心主任郑东刚，普陀区教育学院教研员郁龙，松江区新桥中学数学教师兼备课组长王池国，上海第二工业大学附属龚路中学物理教师兼校科技辅导员韩正鹏，上海师范大学附属第二实验学校数学教师、心理教师钟颖杰，松江区第四中学教务干部、历史备课组长孙亮。
当女儿上小学二年级时，杨浦职业技术学校刘刚选择援藏，本来只有一年，但他对西藏和援藏浓浓的情感，让他留任了一年；当又一年结束时，由于工作需要，他选择了再留任一年半，转岗承担“万人援藏援疆计划”上海15名职校教师对口支援日喀则市第二职业技术学校的团队管理工作，这样他总共援藏3年半，比正常的援藏一届期限还要多出半年。“在西藏，发展职业技术教育是当务之急。”刘刚说。松江区第四中学孙亮也选择继续援藏。在他看来，经历就是一种“财富”。吃苦不叫苦的“老西藏精神”，与海拔比高度，与雪山比纯洁，与风沙比坚韧，与草原比宽广的高原情怀，援藏经历将伴随并影响一生。
上海第二工业大学附属龚路中学韩正鹏有2个孩子，每次谈及，他脸上总流露出愧疚之情。松江区新桥中学王池国的父母身体并不好，前几年，父亲因胃底间质瘤手术，至今吃饭吞咽困难，母亲双腿骨刺外加风湿性关节炎，行动不便……但这些援藏教师的援藏之旅还将继续，不是不思念家人、不想陪伴孩子，只是心的另一头系着身处高原的雪域学子。
超越空间共享教育资源
这个月，在日喀则市上海实验学校，松江区教育学院、仲巴县教育局和日喀则市上海实验学校三地联合举办远程师训活动——基于核心素养的课程与教学。相隔千山万水的三地教育工作者，通过远程平台共同学习，如同近在咫尺的交流。不出校门，就能聆听到上海专家的精彩讲座，而上海专家的专业素养也为当地教师打开了新思路。
如何将丰富的优质教育资源，及时辐射到雪域高原，将学校的优秀课程再辐射出去？西藏山高水远，“远程共享”成了必然选择。上海组团式教育援藏工作队设计并建设了远程信息平台，实现共享优质教育资源。为了破解教学均衡难题，在普陀区教育学院郁龙、市东实验学校郑东刚等信息技术、教师培训等教科研人员共同努力下，工作队建设起覆盖包括西藏拉孜县中学等在内的上海对口援建五县县中和世界上县级海拔最高的仲巴中学等6所学校以及日喀则市上海实验学校、上海市共康中学、上海市育鹰学校、松江区教育学院等远程教学中心，开启了跨区域联合教研活动和教师培训活动。
目前，“1+5+X”远程教育共享平台线下互动共享活动已达13次，线上互动活动20余次，上海对口支援的五县已有1000名师生通过平台共享了来自上海和日喀则名师的远程培训和教学示范课。
郁龙有个5岁上幼儿园中班的儿子，体质较弱，经常感冒发烧，父母及岳父岳母都年岁已高，但他主动报名延长一年。春节返沪休整期间，郑东刚做了结石手术，面对高原缺氧、干燥环境，他依然自愿申请继续援藏一年。网络教研，能让教师专业成长超越空间的限制。信息化建设，才能在最短时间发挥最高效率，实现西藏教育的跨越式发展。
据悉，上海市第三批组团式教育人才援藏工作队拟于8月6日进藏。上海市第八批援藏干部、上海市组团式教育人才援藏工作领队傅欣说，相信新一批援藏工作队将续写上海援藏教师的誓言，为西藏教育事业发展贡献力量。
（责编： 陈濛濛）
版权声明：凡注明“来源：中国西藏网”或“中国西藏网文”的所有作品，版权归高原（北京）文化传播有限公司。任何媒体转载、摘编、引用，须注明来源中国西藏网和署著作者名，否则将追究相关法律责任。
