这几天，圆通小学科学教师潘浩特别忙碌，学校科技节的活动筹备与科学实验视频的拍摄、剪辑令他几乎没有闲暇时间，但他却乐在其中。
一年多以来，凭借在微信公众号、抖音等平台上传200余个科学实验视频，他已收获18万粉丝。拍摄实验视频、与粉丝交流科学原理已成为他的生活常态。
“科学课在小学课程中所占比例不高，学生在平时又很少有机会做实验，我希望通过拍摄实验视频的方式，激发学生对科学的兴趣，教给他们正确的实验方法，增强动手能力。”谈起视频拍摄的原因，潘浩有些感慨。7年多的课堂教学，他发现学生动手能力普遍不强，许多学生到了四五年级，连绳结也不会打，而科学又是一门特别强调“动手”的课程。
于是，潘浩自己当导演、摄影师、剪辑师，请朋友、同事担任“实验员”进行实验操作。2018年8月29日，他注册了个人公众号“大潘科学实验站”，上传第一个视频——“一张纸能叠几次”。9月10日，他又开通了同名抖音号，并上传“乒乓球悬浮实验”的视频。他的思路很明确：在“公众号”上传视频、讲解操作步骤、解释科学原理；同时借助“抖音”上传实验视频进行同步推送。为了能够把视频拍摄得更清晰，他还花费1万5千多元购买了相机、补光灯等设备。
一个视频两分钟，但背后的拍摄、操作、剪辑往往需要花费数个小时。功夫不负有心人，今年2月17日，他的“白菜吸水”视频受到了广泛欢迎，抖音账号迅速涨粉至八九万，粉丝以学生、家长以及教师为主，许多粉丝开始向他询问科学原理、实验步骤、实验设想等，他也与粉丝积极交流。如今，学校不少教师也会在他人手不足时帮他做实验。
潘浩的行为受到了县教育局领导的关注和学校的大力支持。学校连续举办了两届“亲子科技节”，邀请家长参与科技体验活动，以“亲子互动”的新途径，让科学走进家庭，让家长和孩子一起共享科学的乐趣。
“现在很多学校学生关注了我的账号，其中不少学生会在家长的帮助下自己模拟实验，并和我进行交流。”潘浩欣慰地说，能给学生带来积极的变化，令他觉得自己的付出是值得的。考虑到自己的粉丝年龄段广，他开始转载和设计一些符合中学生年龄的科学视频，希望能为更多学生带来学校课程以外的知识补充。
