教育部组织的“2010年全国普通高校招生网上咨询周”是考生和家长了解高考信息的重要渠道之一。山东大学本科招办有关专家表示，该咨询活动已于5月10日在“阳光高考”信息平台上正式启动，持续到6月底。考生或家长可登录高考咨询周网站(http：//gaokao.chsi.com.cn 或http：/gaokao.chsi.cn)咨询。
除教育部网上咨询周之外，考生可登录山东省教育招生考试院网站（）查询了解招生咨询会的时间、地点等。不仅如此，山东省教育招生考试院还将在其网站实时公布招生政策和录取信息动态。
山东省教育招生考试院编辑出版的《2010年山东省普通高校招生填报志愿指南》，是考生和家长了解高考政策信息和招生院校情况的重要工具。《指南》将汇总所有在我省招生的高校、专业计划信息，是考生查询学校和专业代码的惟一依据，也是填报志愿的重要参考资料。《指南》将于高考结束后发放到考生手中。
高校招生网站和咨询电话是考生和家长了解高校信息的最直接渠道。考生家长可以通过网站了解学校的招生政策、招生计划、师资情况、专业特点等。此外，高校招生网站一般还会公布连续三年的录取分数线。
到了招生录取期间，高校招生热线、网站可能会挤爆。这种时候，考生想获知信息，还可以通过媒体公布的公益招生咨询热线。除此之外，不可轻易相信社会上的其他信息传播。不理解的部分可以向各级招生管理部门咨询，也可以在各级招生管理部门向社会公布的电话中咨询。
记者徐玉芹
地理：死记硬背得不了高分
2010年高考在即，复习效率的提高是广大高三地理教师和毕业班学生共同关注的问题。如何利用考前有限的时间取得更优异的成绩？我认为重点应该做好以下方面的工作：
审题不细致
经过紧张的高三复习，学生的水平都有不同程度的提高。但结合学生的实际答题情况，以及近年高考阅卷反映的情况看，当前还普遍存在审题不细致等问题。
首先，基本概念、基本原理和基本规律理解掌握不到位，不能灵活应用；审题不够细致，重要信息遗漏是考生普遍存在的重要问题。其次，思路不清楚，答案组织混乱，对于一些过程性描述缺少必要的环节，或者就问题的某一方面反复重复，缺少更多的思考角度。在语言表达方面不能够熟练的使用地理术语，概括能力有所欠缺，答案有失简洁。此外，考生答题时思维的灵活性、应变性、迁移性能力薄弱。
要减少这些失误，必须注意培养科学规范的表述能力，养成规范书写习惯，杜绝错别字，树立少丢分就是多得分的观念，切实提高得分能力。每次较大规模测试后，认真分析自己的试卷，查找错误的原因，尤其查找不必要的失误丢分，并写出简单的总结，自己制定针对性的措施，争取在下次训练中减少这类失误。
区域地理是“瓶颈”
区域地理是很多高三学生头疼的问题，可以说“文综的瓶颈在地理，地理的瓶颈在区域”。但是区域地理在高考考查中只是一个平台的功能，高考单纯考查纯区域性的点很少，区域地理核心是空间定位能力。
考前强化空间定位能力，可从以下方面入手：在世界气候、洋流分布图中用彩笔绘出重要的经纬线，并每天利用零碎时间看图、识图，形成宏观地球空间模型；选择某一重要经纬线（如40°N纬线），读图并记忆该线经过的主要地理事物；选择一些重要的参照点（城市），熟记其经纬度辅助定位。如我国的“四至点”、主要城市如北京（40°N，116°E）、杭州（30°N，120°E）等，并能够由某点推知周围地理事物的位置。
严防死记硬背
近三年来，，高考地理试题向专题化方向发展，其鲜明的导向作用告诉我们，高考命题正在积极摆脱应试束缚，靠死记硬背、题海战术是不会获取高分的；地理高考试题正在向能力型、专题型、开放型等各个方向发展，呈现出复杂性、综合性的特点。
热点的选择一定要选择和学科主干知识联系密切的、与我国经济建设联系紧密的、在世界和我国有重大影响的热点问题或热点区域。但高考不会就热点考热点，更多的是和热点结合而又隐蔽的考查热点，体现了热点考查的隐性化。因此考前备考复习不能盲目的追求热点，不能就热点复习热点，而应以热点问题为背景，联系地理学科相关的主干知识，构建复习体系，以热点区域为平台，构建知识网络。
总之，考前最后二十多天的时间，不妨多找一些全国各地的模拟试卷，来检验一下自己复习的成果。考前最后几天可适当减少做题量，每天做几道题练练笔，并抽一定的时间，静静的把整个学科的知识逐一梳理一遍，遇到回忆不起来的地方，适时地弥补一下。
记者徐玉芹整理 (本文来源：山东商报 )
