5月上旬，国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》对完善考试评价办法、发挥体育考试的导向作用提出了要求。此前，全国一些省市已将体育纳入中考范围并实行多年，而《意见》的发布引发了社会对“体育入中考能否拯救青少年体质”的热议。我刊微信公众平台“第一缕阳光”（公众号：alivesunshine）微友对此展开讨论。
@草桥蒋玉红：学校体育的最高境界是，每个人不需要考试也能把体育活动当作生活的一部分。现在需要通过考试来加强体育，是当前学生体质出现滑坡后的策略，也是干预手段。也许，，在很长一段时间内会通过评价这个“牛鼻子”来引起社会、家庭、学校的重视，从而推动学校体育良性发展。但希望在推进过程中不要一味追求体能的阶段性发展，而忽视终身技能的提高。
@leslie：现在的学校教育功利性太强，包括各个学科的设置，其目的很大程度上不是为了学习本身，而是为了把成绩作为敲门砖。这样的话，很难激发学生对所学内容由衷的喜爱之情。从长期来看，我认为是不利的。
@小舸：评价只是课程的四个维度之一，考试也只是评价的方式之一。能否在学校体育教育中把目标、内容、实施、评价有机统一起来，是体育入中考能否起到积极作用的关键。
@李立中：建议体育评价的维度不要过于严格。
@行者在路：现阶段，用考试指挥棒来提升学校、家庭对体育的重视程度，普遍性地提升青少年体质，是很有必要的。学校可以更加大力地投入体育设施建设，充分保障体育锻炼的时间，大力提高对体育课堂的专业要求。如果体育在中考中的地位越来越高，那么相信社会力量也会更多地参与到加强学校体育工作中来，社会教育机构还能够对体育教育资源作有效的补充。
@大师的学生：如果借此机会，可以进一步提升家校的教育理念，真正把“健康第一”践行下去，自然能够对青少年身体素质有大提升。但要是过于功利，按照应试的思路做体育，那么表面上的提升，反而有可能是更深层次的下降。
《中国教育报》2016年6月1日第8版
